Curso de AutoCad para arquitectos

Fernando González Fernández de Valderrama es un destacado académico y escritor, reconocido por su contribución al ámbito de la literatura y la investigación. Nacido en una familia que valoraba la educación y el conocimiento, desde temprana edad se mostró interesado por la literatura y las ciencias sociales. Su formación académica abarcó diversas disciplinas, lo que le permitió desarrollar una perspectiva multidimensional en sus escritos.

González Fernández de Valderrama ha dedicado gran parte de su vida a la enseñanza, desempeñándose como profesor en diversas instituciones de educación superior. Su enfoque pedagógico se caracteriza por promover el pensamiento crítico y la creatividad entre sus estudiantes. Además de su labor docente, ha participado activamente en congresos y seminarios, donde ha compartido sus investigaciones y reflexiones sobre la cultura, la sociedad y la literatura contemporánea.

Entre sus obras más notables se encuentran ensayos y artículos que exploran temas como la identidad, la memoria histórica y el papel de la literatura en la sociedad. Su estilo distintivo combina un profundo análisis crítico con una prosa accesible, lo que le ha permitido llegar a un público amplio y diverso. A lo largo de su carrera, ha sido reconocido con varios premios literarios y académicos que avalan su dedicación y talento.

Además de su producción literaria, González Fernández de Valderrama ha estado involucrado en proyectos comunitarios y culturales, buscando fortalecer el vínculo entre la academia y la sociedad. Su compromiso con la difusión del conocimiento y la promoción de la cultura lo ha convertido en una figura influyente en su campo.

Con un legado que incluye tanto su labor como docente como su vasta producción escrita, Fernando González Fernández de Valderrama continúa siendo una voz relevante en el ámbito académico y literario, inspirando a nuevas generaciones de pensadores y creadores.

Este texto está escrito pensando en los profesores que creen que tienen algo que mejorar, que por otra parte suelen ser los que menos lo necesitan. Su objetivo es mostrar algunos errores de la enseñanza, junto con algunas buenas prácticas para corregirlos. Su estímulo inmediato ha sido la experiencia sucesiva del autor como profesor y alumno, en este orden, en un mismo centro de enseñanza universitario, lo que le ha permitido observar la enseñanza desde dos puntos de vista contrapuestos, en unas circunstancias difícilmente repetibles. La conclusión, fácil, es que la enseñanza sólo...

La idea más extendida de la arquitectura moderna la considera una mera faceta de un fenómeno más general, denominado Movimiento Moderno, que vendría a ser un estado de entusiasmo provocado por la culminación de la Revolución Industrial en lo que se dio en llamar "la edad de la máquina". Las obras de arquitectura moderna serían, desde esa perspectiva, transparentes a la función y a la forma, de modo que los arquitectos actuarían como comadronas que asistirían al parto, por si se presentasen complicaciones, pero sin incidir en el resultado del mismo. La observación atenta de las...

Libro de clara intención pedagógica en el que se analiza el espacio urbano desde un enfoque morfologista estableciendo una dialéctica de aproximación desde las partes, es decir desde los tipos edificatorios, las parcelas, las manzanas, las calles, los espacios libres y los usos y actividades que definen los distintos tejidos. Sin embargo, tanto la introducción como los textos de apertura de cada capítulo no ocultan la voluntad de los autores de tomar postura en relación con los temas más controvertidos del debate profesional en torno al proyecto urbano y de dar testimonio de las...

Los detalles de Carlo Scarpa representan la búsqueda de la esencia creativa. La tendencia hacia la abstracción, en la arquitectura de la primera mitad del siglo XX, parecía haber condenado el concepto de ornamento. Sin embargo, Scarpa requiere su presencia ante la necesidad de llenar el vacío sensorial de la ortodoxia moderna. Una elegante sencillez se manifiesta a través del detalle sofisticado, contribuyendo a la estimulación de los sentidos. El resultado es una arquitectura emotiva y sensorial. Una composición equilibrada de relaciones entre los elementos que configuran el espacio....

Paloma Gil escribe acerca de lo que significa hacer arquitectura y destinado los estudiantes. ¿Es teoría? Algo de ello tendrá, sin duda, pero es, en todo caso, la voluntad de terciar en el mundo del proyecto por medio de la palabra, del pensamiento y de la crítica, sin resignarse a ser únicamente un buen maestro de taller. Consciente de hablar para un mundo en en muy buena medida ha cambiado, que sigue y seguirá en permanente cambio, pero que ha de sustentarse fuertemente en su pasado, la autora quiere introducir a los estudiantes en algunos de los campos que a la arquitectura...