El conocimiento compartido

Esta obra de Edwards y Mercer representa un alejamiento radical de las psicologias tradicionalmente individualistas que han servido de apoyo a los modernos enfoques de la teoria y la practica educativas. Los autores presentan un estudio de la educacion como creacion de conocimiento compartido o comprension compartida entre maestro y alumnos. Demuestran que la presentacion, la recepcion, el compartir, el control, la discusion, la comprension y la mala comprension del conocimiento en la clase son un proceso de comunicacion intrinsecamente social que solo puede revelarse mediante un analisis...


























































