Aprender a convivir en la escuela

Miguel Ángel Santos Guerra es un influyente pedagogo, investigador y escritor español, conocido por su trabajo en el ámbito de la educación y la didáctica. Nacido en 1946 en la ciudad de Granada, su carrera se ha caracterizado por una profunda reflexión sobre la enseñanza y el aprendizaje, así como por su compromiso con una educación inclusiva y de calidad.

Con una formación académica sólida, Santos Guerra se graduó en Filología Hispánica y complementó su formación con estudios en Psicología y Pedagogía. Su carrera profesional se desarrolló en diversas instituciones educativas, donde no solo ejerció como docente, sino que también fue un activo promotor de proyectos innovadores en el ámbito educativo. A lo largo de su trayectoria, ha sido un ferviente defensor de la educación pública y de la importancia de construir una escuela que respete la diversidad y fomente el pensamiento crítico.

Uno de los aspectos más destacados de su producción intelectual es su capacidad para articular teoría y práctica en la educación. Santos Guerra ha publicado numerosos artículos y libros que abordan temas centrales en la pedagogía contemporánea, como la evaluación educativa, la relación entre la educación y la sociedad, y las metodologías de enseñanza. Su enfoque pragmático y reflexivo ha influido en muchos educadores, quienes encuentran en sus obras una valiosa guía para la mejora de sus prácticas docentes.

A lo largo de su carrera, Santos Guerra ha participado en numerosas conferencias y seminarios, tanto a nivel nacional como internacional. Su voz ha sido un referente en debates sobre la reforma educativa en España, la inclusión de tecnologías en el aula y la importancia de la formación continua del profesorado. En esta línea, ha colaborado con diversas instituciones educativas y organizaciones no gubernamentales para promover iniciativas que busquen mejorar la calidad de la enseñanza.

Además, su trabajo ha estado acompañado por un interés palpable en la investigación educativa. Santos Guerra ha dirigido y participado en múltiples proyectos de investigación que exploran las dinámicas del aprendizaje y el papel de los docentes en la sala de clase. Su enfoque interdisciplinario le ha permitido contribuir a diversas áreas del conocimiento, enriqueciendo el campo de la educación con perspectivas novedosas y relevantes.

Entre sus libros más importantes se encuentran "La evaluación en el aprendizaje", "La formación de docentes: entre la teoría y la práctica" y "Educación y diversidad: una mirada inclusiva". Estos textos han sido reconocidos no solo por su rigor académico, sino también por su capacidad para acercar temas complejos a un público más amplio, convirtiéndolos en herramientas útiles para educadores y formadores.

En su visión de la educación, Santos Guerra ha enfatizado la necesidad de un cambio cultural en las escuelas, donde el aprendizaje se centre en el estudiante y se promueva la colaboración entre docentes. A través de sus escritos y conferencias, ha instado a los educadores a ser agentes de cambio, capaces de transformar el entorno educativo y adaptarse a las nuevas demandas de la sociedad.

En resumen, Miguel Ángel Santos Guerra es un destacado referente en el ámbito de la pedagogía en España. Su trabajo ha dejado una huella indeleble en la formación docente y en la forma en que se concibe la educación en el siglo XXI. Su compromiso con la mejora de las prácticas educativas y su capacidad para generar reflexión crítica continúan inspirando a nuevas generaciones de educadores y estudiantes en busca de una educación más justa y equitativa.

Este libro contiene doce unidades adaptadas a la actual normativa LOMCE agrupadas por bloques temáticos. Todas las unidades están organizadas con una misma metodología didáctica enfocada a obtener el máximo aprovechamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje, tanto en el desarrollo de las clases dentro del aula como en el estudio personal. La organización de las unidades se centra en recursos didácticos distribuidos, según sus objetivos pedagógicos, en la parte inicial de la unidad, el cuerpo central de la misma con el desarrollo de los contenidos, y la parte final. Parte inicial:...

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La lectura de este libro permite adentrarse en el estudio de dos aspectos fundamentales: el sentido y significado de la atención a la diversidad y cómo debe ser la formación inicial y permanente del profesorado, a fin de lograr una sociedad más solidaria, humana y democrática. La educación en -y para- la diversidad resulta una práctica necesaria que conlleva una visión crítica de la escuela y un proceso complejo y dificultoso; pero, sobre todo, supone un cambio en las convicciones culturales, sociales y educativas de toda la sociedad. El desafío de este tercer milenio debe ser...