Rosalía de Castro

This volume contains an examination of what are described as the most poetic examples of Chilean prose written in the 20th century. By adopting Ralph Freedman's conceptual definition of lyrical narrative and using it as her point of departure, Professor Kostopolos-Cooperman argues that the protean and magical nature of Bombal's lyrical prose transcends the causal, temporal and spatial movement that characterizes conventional fiction. In her view, Bombal's work is rather a narrative that arises in the poetic imagination of a narrator who creates a tapestry of expanding musical and pictorial...

Letras gallegas para el siglo XXI Dolores VILAVEDRA / La narrativa gallega del siglo XXI: entre la expansión cuantitativa y los desafíos cualitativos Olivia RODRÍGUEZ GONZÁLEZ / Panorama desde el cuento Montse PENA PRESAS / La literatura infantil gallega en los albores del siglo XXI Inmaculada LÓPEZ SILVA / La literatura dramática última, entre la pièce bien faite y la posdramaticidad desgalleguizada María Xesús NOGUEIRA PEREIRA / La poesía gallega en el dos mil Rexina RODRÍGUEZ VEGA / Poesía preformativa o de cómo el cuerpo abre nuevos espacios de resistencia Eva MOREDA / De la ...

Octubre del 2019 será recordado como el momento histórico en que Chile empezó a cambiar en función a lo que aspira la mayoría del país para los tiempos presentes y futuros. Equidad, solidaridad, dignidad, justicia, bienestar, son algunas de las demandas planteadas en los espacios públicos donde el pueblo chileno se pronunció frente a la insensibilidad de gran parte de las clases dirigentes a los problemas reales y al status quo existente. En ese contexto, las voces de estudiantes y trabajadoras en todas sus dimensiones se alzaron nuevamente a señalar sus requerimientos y también sus ...

En la sección inicial de este libro, Prof. Don Kiraly de la Universidad de Maguncia en Alemania esquematiza y explica las bases teóricas y el origen práctico del enfoque SLE (Scaffolded Language Emergence). Los capítulos de la primera sección abordan 1) sus experiencias personales con varios métodos para la enseñanza de lenguas desde el año 1977, incluyendo la metodología estructuro-global-audiovisual (SGAV) desarrollada en Francia; el Enfoque Natural de Krashen y Terrell; y la Respuesta Física Total de Asher, 2) las implicaciones de una epistemología socio-constructivista para el...