Bruja Brunilda. La alfombra voladora

Valerie Thomas es una reconocida científica e innovadora estadounidense, famosa por sus contribuciones en el campo de la física, la óptica y la tecnología de imágenes. Nacida el 8 de febrero de 1922 en Washington D.C., Thomas ha dedicado su vida a la investigación y la educación, inspirando a generaciones de científicos y estudiantes, especialmente mujeres en campos STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas).

Thomas asistió a la Universidad de Columbia, donde obtuvo una licenciatura en matemáticas y física. A lo largo de su carrera, trabajó en el Centro de Vuelo Espacial Goddard de la NASA, donde se destacó en el desarrollo de tecnologías relacionadas con la simulación y el análisis de imágenes. Uno de sus logros más notables fue la invención de un dispositivo que utiliza la tecnología de imágenes tridimensionales, conocido como el "dispositivo de visualización de imágenes tridimensionales". Esta invención ha tenido un impacto duradero en varios campos, incluyendo la medicina y el entretenimiento.

Además de sus logros técnicos, Thomas ha sido una ferviente defensora de la educación en ciencias. A través de su trabajo en la NASA, ha promovido iniciativas para alentar a las mujeres y minorías a considerar carreras en ciencia y tecnología. Su compromiso con la educación ha llevado a la creación de programas destinados a mejorar el acceso y la representación en estos campos.

En reconocimiento a sus contribuciones significativas, Valerie Thomas ha recibido numerosos premios y honores a lo largo de su carrera. Entre ellos se encuentran premios de la NASA y distinciones por su trabajo en la promoción de la diversidad en la ciencia. Además, su historia ha sido presentada en diversos documentales y programas educativos, destacando su papel como pionera en un campo históricamente dominado por hombres.

Valerie Thomas es un ejemplo brillante de cómo la curiosidad científica y la determinación pueden transformar vidas y comunidades. Su trabajo no solo ha avanzado la tecnología, sino que también ha abierto puertas para las futuras generaciones de científicos e ingenieros. Su legado perdura, no solo a través de sus invenciones, sino también a través de su dedicación a la educación y la promoción de la inclusión en la ciencia.

En conclusión, el impacto de Valerie Thomas se extiende mucho más allá de sus contribuciones técnicas. Ella representa un modelo a seguir para aquellos que luchan por la equidad en los campos de la ciencia y la tecnología, y su legado continúa inspirando a muchos a seguir sus pasos.

La bruja Brunilda vivía en una casa negra con alfombras, una cama negra con sábanas, y cuadros negros en las paredes. Incluso el cuarto de baño era negro. Naturalmente, Bruno, su gato, también era negro. El único problema era que Brunilda no lo veía... hasta que un día decidió utilizar un poquito de magia.

¡Brunilda y Bruno van a la playa! A Brunilda le encanta el agua, pero el pobre Bruno la odia. Mientras Brunilda está en remojo, Bruno se queda en la arena. No quiere mojarse de ninguna manera. Y, entonces, la escoba de Brunilda es arrastrada por una ola. ¿Conseguirá Brunilda recuperar su escoba? ¡Claro, con un poco de magia! Una nueva aventura de la simpática bruja Brunilda y su inseparable gato Bruno. Los divertidos e ingeniosos dibujos de esta entrañable bruja entretendrán tanto a los más pequeños como a los mayores que les acompañen en su lectura.

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Resumen: La aplicación de las ciencias en la labor de dirección, ha sido una actividad propia de algunas organizaciones, en especial de aquellas que aspiran a mantener su papel hegemónico. El presente curso permite valora la aplicación de las ciencias sociales y humanísticas en la gestión de las organizaciones de la sociedad, lo que permite sustentar teórica y metodológicamente el funcionamiento.

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En "Orientación y tutoría 2" se da continuidad al proceso de formación integral del estudiante de Secundaria. La prioridad de la autora es que los adolescentes encuentren útil la información, que fue preparada con una visión de la realidad que responde a muchas de sus inquietudes y necesidades. No se pretende romper los esquemas establecidos de los jóvenes, el objetivo es provocar la refl exión en el alumno para que se cuestione, se sensibilice y, en caso de que decida realizar algún cambio, encuentre alternativas de solución. La autora han sido cuidadosa en la selección de los...