Microhistorias de la transgresión

«Este libro destapa las vergüenzas de Estados Unidos en los últimos cien años».Bill Maher Oliver Stone, ganador de un Óscar de la Academia, y el historiador Peter Kuznick nos desvelan la otra cara de la historia de Estados Unidosanalizando los grandes acontecimientos que desde la Guerra de Secesión y hasta la actualidad han marcado el «siglo americano» a través de un prisma crítico y constructivo. El resultado es un libro que cuestiona el discurso oficial transmitido dentro y fuera de las fronteras de la superpotencia —centrándose en los errores porque los grandes aciertos ya...

Excerpt from Ensayos Sobre Etnología Argentina, Vol. 1: Los Lules, Trabajo Leído por el Autor en el "Congreso Cientifico Internacional Americano" De 1910 en Su Caracter de Delegado de la Universidad de Córdoba Confieso también que sobre esta vía, me han estimulado además de los consejos de la amistad. Las palabras tan sugestivas. Tan vigorosamente alentadoras. Que registra en el proemio de uno de sus libros el gloto'logo Trombetti, (°) v que yo adopto desde ahora por tema, así de las presentes páginas. Como de las que, con el favor de Dios. Izan de seguirlas: Las investigaciones...

El enfoque de sistemas surgio como un intento de superar la ciencia reduccionista que se habia mostrado incapaz de comprender los complejos fenomenos sociales y aun los biologicos y psicologicos. Francisco R. Sagasti ha sido uno de los impulsores de esta relativamente nueva tendencia del pensamiento en America Latina y en este libro examina la aplicacion que se dio, desde 1970, al enfoque de sistemas que comprende la conceptualizacion, la formulacion y la puesta en practica de politicas para el desarrollo cientifico y tecnologico en paises latinoamericanos.

Este libro presenta, a partir de un exhaustivo rastreo documental, un análisis detallado del conocimiento en enseñanza de la historia y las ciencias sociales producido en contexto nacional. Las autoras, mediante la indagación por propuestas y tensiones en escenarios como la Universidad Pedagógica Nacional, demuestran que la historia sigue siendo un tema y un enfoque de trabajo escolar privilegiados. Asimismo, plantean una mirada a enfoques alternativos como la historia oral, la historia desde abajo, la memoria, la educación popular y la pedagogía crítica.