Evaluación en la educación secundaria

Núria Giné Freixes es una reconocida figura en el ámbito de la educación y la pedagogía en España. Nacida en Barcelona, ha dedicado su carrera a la investigación y la práctica docente, contribuyendo en gran medida a la mejora de los métodos educativos y la formación del profesorado.

Giné Freixes se graduó en Pedagogía en la Universidad de Barcelona, donde también obtuvo su máster en Psicopedagogía. Su interés por la educación inclusiva y la atención a la diversidad la llevó a investigar profundamente en estos campos, publicando varios artículos y libros que han sido fundamentales para la formación de educadores en toda España.

A lo largo de su trayectoria profesional, ha trabajado en diferentes instituciones educativas, desde escuelas primarias hasta universidades. Su enfoque ha estado siempre centrado en el alumno, abogando por metodologías que fomenten la participación activa y el aprendizaje significativo. Giné Freixes ha participado en numerosos congresos y seminarios tanto a nivel nacional como internacional, compartiendo su visión sobre la educación del siglo XXI.

Uno de sus principales aportes ha sido en el área de la educación emocional, promoviendo la importancia de desarrollar competencias emocionales en los estudiantes para mejorar su rendimiento académico y bienestar personal. Ha diseñado programas formativos destinados a docentes para implementar estas estrategias en el aula.

Además de su labor docente, Núria Giné Freixes ha ocupado puestos de responsabilidad en diversas organizaciones educativas y ha colaborado en proyectos de investigación que evalúan la eficacia de diferentes enfoques pedagógicos. Su compromiso con la mejora continua de la educación la ha posicionado como una referente en su campo.

En resumen, Núria Giné Freixes es una pedagoga cuya labor ha tenido un impacto significativo en la educación en España. Su dedicación y contribuciones la han convertido en una voz respetada en el ámbito educativo, abogando por un sistema que priorice las necesidades y el desarrollo integral de todos los alumnos.

Psicología de la globalización neoliberal: análisis de la exclusión social, la brecha digital y el desarrollo sustentable plantea la estructura de la exclusión social, la brecha digital y el desarrollo sustentable. Describe una serie de referencias adecuadas para tal efecto. Dispone de una bibliografía muy extensa y fundamenta sus propuestas con datos, lo que permite una lectura muy completa para entender el tema.

"Cuando se habla de la educación en América Latina, predomina una actitud escandalizada ante la situación de los docentes y de la infraestructura escolar o ante los pobres resultados en las pruebas anuales de rendimiento. Queriéndolo o no, esta actitud le atribuye a la educación una misión redentora: supone que la raíz de los males sociales reside en la crisis educativa, y que revertir esa crisis permitiría arribar a una sociedad equitativa. En los ensayos que componen este libro, Pablo Gentili acumula razones para cuestionar esa esperanza simplista, con la convicción de que la...

La obra viene a llenar un espacio en la lexicografía especializada del español al ocuparse de registrar el lenguaje familiar y argótico utilizado en el ámbito castrense. Además de la definición, las entradas incluyen anotaciones sobre el registro, frecuencia y etimología de los términos, así como citas que ejemplifican su empleo dan testimonio de su vigencia y ayudan a comprender mejor su sentido. La recopilación se completa con un apéndice que consta de un “diccionario temático” en el que se recogen las expresiones más importantes, clasificadas por campos semánticos o...

María Teresa Signes és llicenciada en Filosofia i Ciències de l’Educació i doctora en Filosofia per la Universitat de Barcelona. Actualment és professora d’Antropologia i Psicologia de l’Aprenentatge als graus en Educació Infantil i Educació Primària, i professora al màster universitari en Formació del Professorat d’Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d’Idiomes, a la Facultat de Comunicació, Educació i Humanitats de la Universitat Abat Oliba CEU, a Barcelona. Amb una dilatada carrera docent, ha impartit classes a...