Elementos de control ambiental en la arquitectura docente. Brasil, Chile y México

El lector tiene en sus manos una pequen~a coleccio ́n de textos acade ́micos que intentan combinar el rigor cienti ́fico con el intere ́s de un arti ́culo de divulgacio ́n. Todos ellos han sido publicados recientemente en journals o en actas de congresos especializados, o al menos, esta ́n en proceso de edicio ́n. Su hilo conductor es la arquitectura religiosa contempora ́nea. La palabra "Precisiones" que encabeza el ti ́tulo tiene un evidente sabor corbusieriano, pero tambie ́n latinoamericano. Si los textos de la primera mitad del libro giran en torno a diversos aspectos de la...

No es nuevo el interés del Estado al comprender la complejidad del crecimiento urbano en Colombia por generar el marco normativo y de organización territorial que permitiese a centros urbanos afrontar las nuevas y crecientes demandas de una sociedad metropolitana. Ya en la reforma constitucional de 1968 aparece la posibilidad de constituir áreas metropolitanas, reglamentándose en 1979 (Decreto 3104), a partir de este se conformaron las cinco áreas metropolitanas existentes. Posteriormente la Constitución de 1991 (Artículo 319) reconoció la vigencia de la preocupación por la...

Una Cátedra de Proyectos puede organizarse de múltiples maneras. Es conocida la condición impuesta por Rem Koolhaas para impartir un taller en Harvard: no tener ninguna relación con el proyecto. Interesado solamente en la investigación, era lo único que quería compartir con los alumnos. El experimento se reveló controvertido y finalmente desapareció. No es así como hemos planteado nuestra docencia. Por resumir, respetamos el viejo dictum, fundado en una sabia experiencia, de que a proyectar se aprende proyectando y reflexionando al tiempo sobre el proyecto. En nuestra Unidad Docente ...

Perspectives on how the city is Imagined in Latin America. Focussing on Latin America as an urban case study, an examination of urban imaginaries and the construct of our relationships with cities. Perspectives from anthropologists, sociologists, artists, and psychologists.