Características y abordajes de los procesos de escritura de géneros académicos

León Battista Alberti cuenta que Fidias, queriendo representar a Júpiter, aprendió más de Homero que de representación alguna. El propósito de la presente edición se fundamenta en esta opinión, pues trata de establecer un nexo entre imagen y literatura, es decir, cumplir con el propósito esencial de la Historia del Arte que no es otro sino historiar la propia imagen sacando a la luz tanto la semántica que propone el artista en su argumento mitológico como las fuentes que le inspiran.

En un mundo donde la realidad está formada por hibridaciones, flujos e intersecciones continuas, se impone una epistemología más interesada en la sutileza que en la certeza. De este contexto surgen formas de representación donde lo mecánico se transmuta en formas fluidas e interactivas que conducen a un pensamiento abocado a lo sutil e instalado en lo fronterizo. El objetivo de este trabajo es el estudio de la forma interfaz como nuevo sistema de representación. La idea que se tiene de las interfaces es puramente funcional y está relacionada con el ámbito del diseño de programas de...

Veinte anos dedicado a erigir una nueva realidad a partir de lo cotidiano. Ciuco Gutiérrez (Torrelavega, 1956) mantiene intacta la seduccion que, como las peliculas de Almodovar o los diseños de Agata Ruiz de la Prada, evita la indiferencia en el publico. Su fotografia no es un mero indice de la realidad porque entiende que lo trivial y rutinario precisan de nuevas escenografias. Entiende que los emblemas de la sociedad de la opulencia deben ser desmitificados a base de ironia, sarcasmo y mucho kitsch. Algo huele a podrido en Occidente y Ciuco Gutiérrez disfruta hostigando con la...

El libro que aquí presentamos solucionaría en primer lugar el problema del curriculum que tiene el profesorado de Lengua, ya que no ha visto en sus estudios universitarios ni semántica ni pragmática. Se situaría en un nivel de explicación adaptado a las necesidades de un profesor habitual de enseñanzas medias. Enlaza a modo de puente de unión la gramática y el texto con la semántica y la pragmática. Por otro lado daría solución a los estudiantes para que se expresen con más eficacia. Actualmente el profesorado sólo interviene de manera intuitiva y global, pues solo aplican sus...