Revista Quinchamalí

Revista de literatura Chile

Las diferencias regionales del sector público español

Sinopsis del Libro

Libro Las diferencias regionales del sector público español

Desde la restauración de la democracia el sector público español ha atravesado una profunda transformación tanto en su dimensión como en su estructura. El crecimiento de las Administraciones locales y autonómicas ha venido de la mano de una fuerte descentralización de competencias, proceso que ha puesto de manifiesto desequilibrios existentes entre territorios en cuanto a la prestación de servicios públicos. La presente monografía muestra una visión de conjunto de la evolución del sector público español en el contexto internacional y ofrece, además, un análisis comparado de la actuación de las distintas Administraciones Públicas en las comunidades autónomas. La homogeneización y sistematización de diversas fuentes de datos del sector público español llevada a cabo ha sido el paso previo necesario para poder abordar el estudio pormenorizado de las actuaciones de cada Administración. La investigación ofrece, asimismo, un análisis de las principales funciones de gasto y su efecto sobre el bienestar de los ciudadanos. El estudio realizado revela disparidades y desequilibrios, acentuados por el propio proceso de descentralización, cuyos mecanismos de nivelación parecen insuficientes a la vista de la reciente dinámica de demanda de servicios públicos de las comunidades autónomas. No obstante, gran parte de las diferencias obedecen a desequilibrios iniciales de carácter histórico y no parecen responder a criterios de eficiencia o equidad, afectando, principalmente, a la provisión de servicios básicos como la educación o la sanidad, garante de la igualdad de oportunidades entre territorios.

Ficha del Libro

Total de páginas 316

Autor:

  • Vicent Cucarella Tormo
  • Abel Fernández García
  • Laura Hernández Lahiguera

Categoría:

Formatos Disponibles:

MOBI, EPUB, PDF

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"The Harvard Educational Review is a journal of opinion and research in the field of education. Articles are selected, edited, and published by an editorial board of graduate students at Harvard University. The editorial policy does not reflect an official position of the Faculty of Education or any other Harvard faculty."-- Volume 81, Number 2, Summer 2011

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