Didáctica integradora y saberes compartidos: parte I

Este libro además pretende dar cumplimiento a las sabias palabras de nuestro inolvidable Comandante al expresar que: La Revolución hará el máximo por crear todas las posibilidades; los maestros harán cada vez el máximo por ser más eficientes, más útiles a su país, por impartir una enseñanza más beneficiosa, trasmitiendo conocimientos y sobre todo enseñarlo a pensar y enseñando a crear, ¡crear!, aprender de la Revolución que ha creado tantas cosas.

Si el eje del currículo es la adquisición de competencias para el uso de la lengua, entonces, los conocimientos gramaticales deben estar supeditados a estas finalidades educativas. Se presentan trabajos que en este sentido son todo un referente.

Extracto del Índice: Introducción. Vocabularios de esperanza: la generación de posibilidades. 1. La resiliencia holística y su aplicación en entornos socioeducativos. Origen terminológico. Perspectiva holística. Aplicación. 2. Creación del sentido y resiliencia. Aproximación conceptual. Retos pedagógicos en clave resiliente para construir sentido. 3. Humor y resiliencia. Definición. Áreas de aplicación del humor resiliente. Estrategias de intervención. 4. Perdón y resiliencia. Aspectos conceptuales. El proceso de perdonar. Promover el perdón y la resiliencia. Propuestas...

Parémonos un momento y pensemos cuántas imágenes hemos consumido a lo largo del día. Entre la publicidad que se expande por la ciudad, las series con las que nos divertimos o las fotografías del periódico con el que pretendemos entender lo que pasa a nuestro alrededor, las imágenes son probablemente el tipo de información más potente que llega hasta nosotros. En contra de lo que muchos pensamos, estas imágenes tienen un papel central en nuestras vidas, porque no solo relatan o dicen, sino que las imágenes hacen: nos hacen sentirnos mal, nos hacen ir al gimnasio, nos hacen...

Se trata de un estudio del concepto de inconmensurabilidad en la Filosofia de T.S. Kuhn y la influencia que tuvo en su forma de entender la filosofia y la ciencia.