Así me gusta 2 Guía didáctica

Basada en una noticia real que apareció en un periódico, Federico García Lorca escribe una pieza magistral, Bodas de Sangre, en la que la pasión convierte el amor y el honor familiar en lujuria y deslealtad el mismo día de la boda de dos grandes fortunas. Based on a real piece of news that appeared at a newspaper, Bodas de Sangre by Federico García Lorca is a masterly play in which passion turns love and family honour into lust and disloyalty the same day of the wedding of two great fortunes.

Esta obra colectiva recoge buena parte de las comunicaciones y las ponencias presentadas en el XVII Coloquio de la APFUE, la Asociación de Profesores de Francés de la Universidad Española que ha trocado recientemente su denominación por la de AFUE (Asociación de Francesistas de la Universidad Española); cambio motivado, en opinión –expresada mayoritariamente– de sus miembros, por entender que el término francesistas refleja mejor al conjunto de los universitarios que se dedican a los Estudios Franceses en España, tanto en la docencia como en la investigación. El volumen da...

Los infartos, la diabetes, el asma y los trastornos nerviosos son cada vez mß s frecuentes. * No serß que buscamos la salud por el camino equivocado? A partir de esta simple pregunta el autor, basß ndose en la sabiduriß tradicional, desarrolla un mUtodo para alcanzar la salud plena de equilibrio entre la mente y el cuerpo. Para Ul la salud no es s3/4lo la ausencia de enfermedad sino, sobre todo, una forma de energÝ a que nos permite gozar de la vida. Adam J. Jackson es un reconocido terapeuta en el ß mbito de los tratamientos alternativos. Pertenece a diversos organismos relacionados...

Already accepted as a method of teacher development in general education, 'reflective teaching' is now gaining importance in TESOL training. Reflective Teaching in Second Language Classrooms introduces teachers to techniques for exploring their own classroom experiences. Numerous books deal with classroom observation and research, but this is the first to offer a carefully structured approach to self-abservation and self-evaluation. Richards and Lockhart aim to develop a reflective approach to teaching, that is, one in which teachers collect data about their own teaching, examine their...