Idea, sentimiento y sensibilidad de José Martí

La vida de nuestro querido Manuel Belgrano fue un constante sufrir asumido, y, por la FE sobrenatural que vivía, lo ofrecía, para el engrandecimiento de la Amada Argentina, a quien sostuvo y se entregó hasta sus últimos suspiros: ¡Ay, Patria mía! Los autores han logrado resucitar el SER de Manuel Belgrano, dejando el hacer, para historiadores. Esta obra responde al Año Belgraniano, para dar vida a todo lo que movilizaba y sostenía interiormente este hombre de grandes profecías para la Patria. En el AMOR a este ser vivo, que creía y anhelaba la vida eterna, deseaba el cielo; es...

Las primeras noticias que conocemos de los bandoleros surgen en el siglo XVI. Estos aparecieron en aquellas zonas que presentaban unas características muy concretas para que pudieran moverse en libertad y sin ser hostigados por las fuerzas del orden, es decir, las montañas, el escenario perfecto para el pillaje y el robo. Existe mucha literatura sobre ellos, de hecho los escritores románticos franceses e ingleses mitificaron a muchos bandoleros en sus obras. Y autores españoles como Lope de Vega y Cervantes contribuyeron también al mito. Gracias a ellos han entrado en el imaginario...

Conocer las ¿raíces de España¿ ayuda a comprender mejor la emergencia de otros fenómenos de gran alcance como la influencia de las civilizaciones mediterráneas, la resistencia hispánica contra la intervención romana o la progresiva integración de los hispanorromanos en el sistema político y social romano de época imperial. Pero es conveniente también echar una mirada a la Península ¿antes de la historia¿ o, si se prefiere, a los ¿tiempos protohistóricos¿, de los que se presenta aquí tan sólo un breve resumen. En esta ¿nueva historia¿, se toma como punto de partida las...

En esta colaboración poco común y de largo aliento entre un académico historiador y un profesional de la educación, Fernando Alanís y René Medina, ponen el dedo en la llaga de la enseñanza de la historia a nivel posgrado en México al formular la siguiente paradoja: ¿Cómo puede lograr un profesor-investigador del campo de la historia formar una nueva generación de docentes de la actual era digital de los conocimientos, si carece de una orientación pedagógica, sobre todo una acorde con los nuevos tiempos?